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quarta-feira, 23 de setembro de 2009

ONOMATOPEIAS

Oficina: 10 TP2 Seção: 3 Unidade : 8


Elementos Sonoros e Sintéticos da Expressividade



ONOMATOPÉIAS

Os alunos sempre demonstraram grande interesse nas leituras de gibis e partiu daí a minha escolha pela unidade.

Os alunos fizerm as atividades propostas , solicitei que os alunos escolhecem um gibi e foram formado os grupos.

Observaram as onomatopéias e cada grupo expliou o seu significado no texto.

Fomos para o avançando na prática, cada grupo elaborou um slide com as onomatopéias pesquisadas e apresentaram na sala de aula.

Fizeram também a produção das onomatopéias nas folhas e expomos no mural da sala e aula.

Observei que os alunos adoraram as atividades, quando foram apresentar o slide, dava para ver nos olhos de cada um o brilho e a emoção.

Não tive dificuldades com a atividade e os alunos também não tiveram, foram rápidos e muito criativos.





















VOCÊS SÃO ESPECIAIS...

http://www.youtube.com/watch?v=vlLh8K6FF8A

MEU PROFESSOR INESQUECÍVEL





"A GRAMÁTICA DESCRITIVA E A ENSINO PRESCRITIVO"
Oficina: 9 TP2 Seção: 3 Unidade: 05

Objetivo: Caracterizar a gramática e o ensino prescritivo.

Desenvolvi com os alunos a atividade de ensino produtivo, descritivo e prescritivo baseada no texto de Ivan Ângelo, "Meu professor inesquecível".

Os alunos li para a alunos parte do depoimento do autor, em seguida, começamos um debate onde foram abordados:
1. Quais as suas características como aluno?
2. O fato do depoimento ser feito por ele mesmo cria ou não a possibilidade de ser parcial?
3. É um tipo de aluno comum em nossas salas de aulas?
4. A reação dos professores também é comum?

PRODUÇÃO DE TEXTO:
PRIMEIRO: O texto foi escrito na primeira pessoa, a proposta foi narrar em terceira pessoa. Não tiveram muitas dificuldades, fizeram em dupla e com o meu apoio.
SEGUNDO: Fizeram a continuação do depoimento, onde os fatos seguintes envolviam à professora de português.
"E TEM O MEU PROBLEMA COM A FERRAZ, DE PORTUGUÊS..."

Os alunos gostaram da atividade, ao escrever, riram, discutiram, trocaram ideias...

A minha escolha por essa atividade partiu porque gosto de desafios, sabia que ao escrever parte da história, muitos estariam colocando as suas ideias reais sobre a professora de português "EU", rsrsrsrsrs... Nos final foi legal! Eles disseram coisas positivas e negativas e falaram, que escreveram realmente pensando em mim.